Aprende a emprender con mi blog

FICHA DIDÁCTICA 5. El experimento Hawthorne. Preguntas para el debate: - ¿Por qué el grupo de trabajadoras era más productivo que el resto? Seguramente porque tenían mejor iluminación y descansos. - ¿Cómo influye en la productividad de un estudiante el encontrarse a gusto con sus compañeros o sus profesores? Influye positivamente, porque esta tranquilo y seguro. - Pon un ejemplo de una empresa cercana que conozcas en la que sus trabajadores son muy productivos y otra empresa que le pase lo contrario. El Pozo es una empresa con trabajadores productivos.  - ¿Crees que aumenta la productividad el uso de redes sociales durante el trabajo? ¿por qué? Según el trabajo que realices, si trabajas en una empresa como Google, obviamente aumenta la productividad el uso de las redes sociales. Si trabajas en algún tipo de fábrica a lo mejor más que disminuir la productividad es una distracción.

FICHA DIDÁCTICA 4. Tecnología y productividad. Preguntas para el debate: - ¿Qué ventaja e inconvenientes tiene para los trabajadores la intensa división del trabajo en un fábrica? Las ventajas es que se produce más rápido y que el trabajador se especializa en ese puesto, ya que no hace otra cosa. Los inconvenientes son que como ha sucedido en el vídeo, los empresarios quieren el mayor rendimiento en el menor tiempo posible y eso puede crear lesiones y a la misma vez bajas. - Piensa en el trabajo más aburrido que hayas visto. Reflexiona sobre su naturaleza, la cualificación que requiere y el sueldo que recibe. Un obrero que trabaja en una fábrica de forma monótona, por ejemplo apretar los tornillos de una pieza de un  coche. No necesitaría ningún tipo de estudios. No recibe un sueldo ni muchísimo menos alto. - Comenta la evolución del precio y las ventas del Ford T desde 1908 hasta 1916. ¿Qué tiene que ver la productivida...

FICHA DIDÁCTICA 3. La cadena de montaje. Preguntas para el debate: - Explica la relación entre la cadena de montaje, la productividad y el precio de un producto. La producción en cadena fue un proceso revolucionario en la producción industrial cuya base es la  cadena de montaje  o  línea de ensamblado  o  línea de producción ; una forma de organización de la producción que delega a cada trabajador una función específica y especializada en máquinas también más desarrolladas. El precio del producto sube ya que son más trabajadores. - Si Ford quería producir más automóviles y más baratos, ¿por qué pagaba más a sus trabajadores y les redujo la jornada laboral? ¿por qué les vigilaba? ¿te parece bien esto último? Porque al reducir la jornada laboral los trabajadores rendirían más en su trabajo y estarían más contentos. Sí. - Explica la frase de: “Un cliente puede tener el automóvil del color que desee, siempre y cuando desee que sea negro”....

FICHA DIDÁCTICA 2. Productividad y administración. Preguntas para el debate: - Explica el esquema paso a paso.  La productividad y administración de empresas necesita una división de trabajos para fomentar la especialización productiva requerida con coordinación para planificar, organizar,dirigir y controlar y así se favorece la productividad. - ¿Por qué la división del trabajo favorece la productividad?. Pon un ejemplo. Porque al dividir los trabajos cada uno se especializa en el suyo y así habiendo una buena coordinación hay más productividad por lo tanto más beneficio. - ¿Por qué el aumento de la productividad favorece que algunas personas se puedan dedicar a la administración?. Pon algún ejemplo.  Porque al haber más productividad se necesita más planificación, organización, etc.

Preguntas para el debate:  -¿Por qué duda Andrea? ¿te has sentido así alguna vez? Porque la decisión que tiene que tomar posiblemente le cambie la vida por completo, ya que se trata de lo que se va a dedicar durante toda su vida. No me he sentido así porque yo he tenido mas o menos las cosas claras sobre lo que quiero hacer. - ¿Qué valorarías si estuvieras en su situación? Valoraría si realmente me gusta la decisión que voy a tomar. - ¿Qué elige finamente? ¿por qué crees que lo ha hecho? Elige administración y dirección de empresas. Porque lo han elegido la mayoría de sus compañeros.

Actividad: Programas educativos de emprender en Andalucía. 1- Realiza una síntesis de una hoja sobre las actuaciones de la Junta en este ámbito.  INTRODUCCIÓN Dentro del Plan de Fomento de Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, aprobado mediante el Decreto  219/2011, de 28 de junio,  se establece la  necesidad  de  que desde el sistema educativo, en sus distintos niveles,  se adopte  un papel más activo en la promoción del espíritu emprendedor, de forma que se fomente una actitud proactiva y una perspectiva global desde las edades más tempranas, así como las cualidades personales propias del espíritu emprendedor, aglutinadas en conocimientos, habilidades y actitudes, constituyendo competencias como creatividad, iniciativa, innovación, capacidad para asumir riesgos etc. de tal manera que se reduzcan las barreras y frenos que puedan producirse actualmente al desarrollo económico y social y se aumente y mejore c...

Actividad: Ayudas emprender Junta de Andalucía. 1- Realiza una síntesis de una hoja sobre las actuaciones de la Junta en este ámbito. Las ayudas se pueden solicitar para constituir empresas con forma jurídica societaria o para constituirse como profesional o empresario autónomo.  A la convocatoria pueden optar jóvenes andaluces o residentes en Andalucía con formación académica universitaria o de ciclo formativo de grado medio o superior que presenten un proyecto avalado por un informe de viabilidad realizado por la Fundación Pública Andaluza ‘Andalucía Emprende’. Serán subvencionables las actuaciones encaminadas a la constitución de las empresas y también aquellas actuaciones encaminadas a la puesta en funcionamiento de la nueva empresa tales como la adquisición de equipos informáticos, mobiliario e inmovilizado material e inmaterial, como: licencias de software, software, dominios web, maquinaria, leasing, propiedad industrial, obras de adaptación y mejora de infra...

El pasivo y el neto. - Esquema resumen del balance: Lectura : ¿Qué es el crowdfunding?  1- ¿Qué es el crowfunding? ¿qué ventajas e inconvenientes tiene?  El crowdfunding o financiación colectiva, es un mecanismo colaborativo de financiación de proyectos.   Ventajas - Permite obtener el dinero necesario para convertir el negocio de tus sueños en una realidad sin necesidad de solicitar créditos con altísimos intereses. -Puedes saber, de antemano, si tu proyecto tendrá éxito o no, ya que, si mucha gente se interesa por él, no habrá duda de que, al salir al mercado, tendrá muchas posibilidades de triunfar. -El crowdfunding también permite controlar el estado del proyecto en todo momento y saber qué cantidad monetaria recaudas a diario. Desventajas -Si das a conocer un producto que aún no está en funcionamiento a través del crowdfunding, corres el riesgo de que otra persona lo copie y lo ponga en marcha antes de que lo hagas tú. -...

1- Haz un resumen de una carilla sobre los contenidos dicha guía.  1.1. Tu Empleo. 1.2. Conocer el mercado laboral. 1.3. Definir tu plan de búsqueda de empleo. 2.1. Cómo Buscar Empleo. 2.2. Currículum Vitae. 2.3. Carta de presentación. 2.4. Cómo ofrecerte a una empresa. 2.5. Búsqueda de empleo a través de Internet.  2.6. Afrontar el proceso de selección.  3.1. Autoempleo. 3.2. La Cultura emprendedora. 3.3. Preguntas importantes a la hora de emprender.  3.4. Análisis previos.  3.5. Trámites administrativos. 4.1. Formación.  4.2. Formación académica.  4.3. Formación profesional para el empleo (FPO). 4.4. Otras vías para la formación.  2- Comenta con tus compañeros la importancia de cada uno de los cuatro principales puntos de la guía.  Es muy importante tener constancia de todas las cosas que tienes que obtener y saber para tener un empleo digno acorde con lo que quieres o necesitas sin ser menosp...

1- Explica qué son los riesgos laborales.  Es la posibilidad de que un trabajador sufra una enfermedad laboral o un accidente laboral. 2- Realiza una síntesis de una hoja sobre las actuaciones de la Junta en este ámbito.  Alerta Accidentes es un programa de apoyo inmediato a las empresas andaluzas que registran accidentes laborales de especial gravedad, que  actúa a través del personal técnico de los Centros de Prevención de Riesgos Laborales (CPRL) como un sistema de asesoramiento y supervisión que se basa en la investigación de los accidentes registrados, impulsando posteriormente la corrección de las deficiencias presentes en las condiciones de trabajo y en el sistema de gestión de la prevención. 3- ¿Crees que la prevención de riesgos laborales es responsabilidad exclusiva del empresario? ¿Por qué? Sí, ya que es el que contrata a la gente, aunque las mismas personas se deberían y hacer de valer no permitiendo entrar a un trabajo sin tener la p...

 Los accidentes laborales mortales suben un 30%   EFE (2015)   1- Haz un resumen de las principales ideas del texto Un informe de UGT-A recoge que un 30% de empresas no tienen delegado de prevención y alerta del aumento del número de infartos en el sector de la limpieza y financiero. Se exige que se investigue las causas de los accidentes in itinere, que hasta ahora no se hace, ya que en 2014 fallecieron 94 personas en accidentes laborales en Andalucía, de los que 17 fueron in itinere. Además, el 50 % de los accidentes laborales mortales fueron trabajadores con contratos temporales, ha destacado.  Se  ha exigido a los empresarios y a la Junta y al Gobierno el "cumplimiento riguroso de la ley. No se puede considerar como algo asumible e inevitable la siniestralidad laboral por parte del empresario".  Las conclusiones del informe ponen de manifiesto que un 30% de las empresas no tienen delegado de prevención, a pesar de ser una obligación...

Ejemplo de habilidades comunicativas: Querido Tommy. - ¿Por qué Paco ha conseguido su objetivo? ¿qué habilidades ha demostrado para hacerlo? Porque ha sido constante. Le ha mandado varios mensajes al cantante para que leyera su mensaje y lo ayudara.  - ¿Qué habilidades tiene Tommy que no tiene Paco? ¿cómo crees que las ha logrado desarrollar? Tommy tiene más ingenio que Paco para expresar sus sentimientos de una forma distinta. No tiene porque desarrollarlas si le nace con ese ingenio para hacer canciones. - Escribe cómo podría ser la respuesta de Paco en agradecimiento a Tommy.  Creo que le deberia de agradecer el gran trabajo que ha hecho por él.

 Amancio Ortega: el hambre agudiza el ingenio  1- Enumera las distintas cualidades de Amancio Ortega como empresario. ¿Cuáles destacarías?  Amancio Ortega tiene las siguientes cualidades:   - Hacer equipo.   -No bajar la guardia.   -Capacidad de trabajo y exigencia.   -Pasión por el crecimiento.   -Capacidad de aprender.   -Cercanía a las personas.   -Utilizar . Destacaría mucho su capacidad de querer trabajar y crecer. 2- Identifica en el texto frases y situaciones relacionadas con la empatía.  Señora Josefa, lo siento mucho, pero ya no le puedo fiar más dinero. "El hambre agudiza el ingenio". Desde que empecé a trabajar tenía una idea que me obsesionaba  Zara había despegado. 3- ¿Por qué decidió Ortega convertirse en empresario?  Se hizo empresario porque quería ayudar a su madre y no tener que escuchar más que no tenía dinero para pagar una simple compra del día a día,en ese momento pensó en po...

Enzo Vizcaíno se grabó en el metro cantando su currículum: - ¿Por qué crees que lo hizo?  Para conseguir trabajo.  - ¿Qué habilidades ha demostrado al hacerlo? Lo primero mucha valentía, no cualquiera tiene el valor de ponerse frente a bastantes personas y cantar su currículum. Y también demuestra que aún siendo joven y teniendo un buen currículum no es fácil encontrar un buen trabajo. Ahí demuestra muchas cosas simplemente al hacer eso.  - Investiga cuál ha sido su trayectoria profesional y los siguientes vídeos que ha grabado. Enzo Vizcaíno es licenciado en Periodismo por la Universidad de Elche.  El video que subió cantando su currículum en el metro, con solo 24 horas en Youtube ya tenía casi 9.000 visitas. Entre los datos sobre su experiencia profesional, el protagonista de este currículum "en vivo y en directo" señala que trabajó "en una radio comarcal/ con contrato de becario/por supuesto, sin cobrar".

No busques trabajo. Risto Mejide. El Periódico (2013).  3- ¿Qué significa “busca una vida de la que no quieras retirarte jamás”? Que busques un trabajo que te apasione realmente para que aunque lo hagas durante toda tu vida te siga gustando.

 No busques trabajo. Risto Mejide. El Periódico (2013).  2- Realiza una valoración de las ideas expuestas en el texto. Me gusta las ideas que presenta este texto, porque en parte tiene razón aunque puede que tengas suerte y al buscar trabajo encontrarlo y que en cima te guste de verdad. 

 No busques trabajo. Risto Mejide. El Periódico (2013).  1. Haz un resumen de las principales ideas del texto. Buscar trabajo es una pérdida de tiempo. Tengas la edad que tengas, no busques trabajo. Buscar no es ni de lejos el verbo adecuado. Porque lo único que te arriesgas es a no encontrar. Y a frustrarte. Y a desesperarte. Y a creerte que es por tu culpa. Y a volverte a hundir. Utiliza el verbo crear. Utiliza el verbo reinventar. Utiliza el verbo fabricar. Utiliza el verbo reciclar. Son más difíciles, sí, pero lo mismo ocurre con todo lo que se hace real. Que se complica.  Trabajo hay. Lo que pasa es que ahora se reparte entre menos gente, que en muchos casos se ve obligada a hacer más de lo que humanamente puede. Lo llaman productividad. Otra patraña, tan manipulable como todos los índices. Busca una vida de la que no quieras retirarte jamás. 

¿Tenemos demasiado miedo al fracaso? 3. Describe una situación en la que tuviste miedo a fracasar y cómo lo afrontaste. En el curso de 2016-2017 repetí 3º de ESO. Obviamente tenía miedo a que sucediera y al final pasó. Lo afronté simplemente aceptándolo y pensando en que si había repetido era por algo y que tenía que verlo al fin y al cabo como algo positivo ya que estando mal lo único que iba a conseguir era que el tiempo se me pasara más lento.

¿Tenemos demasiado miedo al fracaso?  2. Realiza una valoración de las ideas expuestas en el texto. Me parece bastante bien lo que quiere transmitir el texto ya que quiere igualdad a la vez que dejar el miedo atrás al fracaso. Fracasar no es para nada malo, de echo sirve para aprender de los errores y poder corregirlos la próxima vez que se intente cualquier cosa y mejorar tú como persona.

¿Tenemos demasiado miedo al fracaso? 1. Haz un resumen de las principales ideas del texto. -Desde el punto de vista educativo haría falta un modelo que nos enseñe a aceptar nuestras responsabilidades buscando estrategias de cambio y soluciones que no nos culpabilicen. -Los niños tienen que aprender a fallar y a fracasar como “una lección de vida” porque es bueno para ellos. -“El fracaso no es algo que temer o sobre lo que sentirse culpable, porque gran parte de la vida es la comprensión del fracaso y las lecciones que se pueden aprender  del fracaso”.  “Hay un deseo  de que todo el mundo tenga éxito, lo cual es totalmente correcto y adecuado, pero tiene que haber un proceso de aprendizaje para el éxito y parte de ello debe  consistir en ser desafiado en alguna manera para que el resultado lógico sea el fracaso, para que se pueda aprender de ese fracaso”. -El fracaso, por tanto, implica miedo y la consecuencia más clara ante este miedo es, si...

5. MI DAFO El análisis interno consiste en definir nuestras debilidades y fortalezas. Para ello tenemos que ser autocríticos con nuestras aptitudes, actitudes, conocimientos, experiencias, formación. Debilidades:  -Soy insegura. -No tengo mucha motivación algunas veces. -Me suelo distraer con facilidad. Fortaleza: -Soy consciente de que lo que tengo que hacer y lo hago. -Si me motivo suelo ser súper productiva.  El análisis externo consiste en definir y valorar los acontecimientos del mundo exterior que pueden influir en mis logros. Amenazas: - Cambio de trabajo de mi madre.  - La independencia de mi hermano.  Oportunidades: - Mis compañeros en el instituto. - Mejora económica de mi ciudad. - Apertura de bibliotaca pública en mi barrio.  

                  4 . MISIÓ N →  VISIÓN La misión personal se define en el presente: ¿quién soy?, ¿dónde estoy?, ¿qué es lo que pienso de mí? “Soy una persona comprometida, me gusta apoyarme en mis amig@s y que ellos/as se apoyen en mí. Soy muy positiva y luchadora, pienso que tengo mucho que aprender y mejorar y que a pesar de que las situación general no es fácil, existen muchas posibilidades”. La visión personal se define en el futuro: ¿quién quiero ser?, ¿dónde quiero estar?, ¿qué debo pensar de mí? “Quiero ser una persona de éxito, pero no en sentido estrictamente material. Me gustaría sentirme orgullosa de haber contribuido a mejorar la sociedad y a que mis hijos no hereden los problemas a los que yo me he tenido que enfrentar. En concreto me gustaría formarme para ejercer una profesión de carácter social, en la que día a día percibiera mi efecto sobre el bienestar de la gente.”

3. ¡PLANIFICA!                                                        ➝Superar 4º de la ESO.                                                        ➝Entrar en un grado medio.  Terminar mis estudios               ➝Seguir y superar el grado medio.                                                        ➝Entrar en un grado superior.                                                       ...

2.¡SE INTELIGENTE! El método SMART te permitirá marcar un rumbo hasta tus metas. a) Aplica el método SMART a tus cinco primeros objetivos señalados. 1. Ser feliz; - Específico (specific). Conseguir mis propósitos. - Medible (measurable). Con el éxito de mis propósitos. - Alcanzable (attainable). Haciendo bien las cosas y esforzándome al máximo en todo. - Relevante (rellevant). Es fundamental para mis aspiraciones personales y profesionales lograrlo. - Medible en tiempo (timely). Espero lograrlo en el menor tiempo posible (un mes). 2.Terminar mis estudios; - Específico (specific). Obtener la titulación de la ESO y módulos superiores. - Medible (measurable). Lo podré medir con la concesión del título. - Alcanzable (attainable). Tengo capacidad de lograrlos si me organizo y soy responsable. - Relevante (rellevant). Es fundamental para mis aspiraciones personales y profesionales lograrlo. - Medible en tiempo (timely). No tengo tiempo específico pa...